Educação
Unemat consolida política de qualificação com oferta de cursos de pós-graduações para servidores
Balanço das ações destaca o investimento no capital humano da instituição, com programas focados em gestão universitária, direito e liderança feminina
Educação
A Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat) fortaleceu, nos últimos dois anos, sua política de valorização do servidor, materializando o lema de “cuidar de pessoas” por meio de oportunidades concretas de qualificação.
Um balanço das ações recentes revela um cenário inédito. Pela primeira vez, a Unemat ofertou, de forma simultânea ou sequencial, programas de pós-graduação stricto sensu e lato sensu exclusivos para seu quadro técnico e docente, desenhados sob medida para as necessidades da instituição.
São três grandes frentes que somam investimentos em Mestrado, Doutorado e Especialização (MBA).
Poleduc: Gestão de excelência
O carro-chefe dessa política é o Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior (Poleduc). Fruto de uma parceria pioneira com a Universidade Federal do Ceará (UFC), o programa é o primeiro do Brasil focado especificamente na gestão universitária.
A iniciativa atende profissionais técnicos (PTES) e docentes, capacitando-os para resolver desafios reais da administração pública. Com a primeira turma já titulada e a segunda em andamento (iniciada no segundo semestre de 2023), o Poleduc já gera frutos práticos, como pesquisas aplicadas que melhoram os processos internos da Unemat.
Dinter em Direito: Elevando o nível
Olhando para a qualificação docente e o fortalecimento dos cursos de graduação, a Unemat garantiu a aprovação e o lançamento do Doutorado Interinstitucional (Dinter) em Direito, em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA).
Com edital lançado em meados de 2025, o programa ofertou 15 vagas (para docentes e técnicos) em áreas estratégicas como Direitos Humanos e Políticas Públicas. Mais do que titular doutores, o Dinter cria a base acadêmica necessária para que a Unemat possa, num futuro próximo, implantar seu próprio mestrado institucional em Direito.
MBA Lideranças Femininas: Equidade na prática
A ação mais recente e inovadora traduz o “cuidar de pessoas” em empoderamento. Lançado no final de 2025, o MBA em Formação de Lideranças Femininas é uma especialização gratuita e exclusiva para servidoras da Unemat, da Fundação de Apoio ao Ensino Superior Público Estadual (Faespe) e da Secretaria de Estado de Comunicação (Secom).
Desenhado “por mulheres para mulheres”, o curso visa corrigir um desequilíbrio histórico: preparar servidoras para ocuparem cargos de alta gestão na universidade. A iniciativa não apenas qualifica, mas promove a justiça institucional e a equidade de gênero.
Legado Institucional
Ao investir na formação de quem faz a universidade acontecer todos os dias, a Unemat reafirma que seu maior patrimônio não são os prédios, mas as pessoas. A qualificação resulta em servidores mais motivados e, consequentemente, em um serviço público de maior qualidade para toda a sociedade mato-grossense.
Educação
Abandono escolar entre alunos da educação especial cresce 185% em MT, diz TCE
Estudo também apontou a ausência de profissionais de apoio e a falta de atendimento especializado.
O abandono escolar entre estudantes da educação especial na rede estadual de Mato Grosso aumentou em 185%, segundo um levantamento do Tribunal de Contas do Estado (TCE-MT). O estudo também identificou a ausência de profissionais de apoio para 414 alunos e a falta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 117 escolas estaduais.
O g1 procurou a Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MT), mas não obteve retorno até a última atualização desta reportagem.
A pesquisa, divulgada em junho deste ano, avaliou as condições de atendimento de 5.641 estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), altas habilidades ou superdotação.
Entre os principais problemas apontados, estão:
- Falta de profissionais de apoio escolar: 414 estudantes que necessitam desse acompanhamento estão sem atendimento. Esses profissionais auxiliam os alunos nas atividades diárias, promovendo autonomia, acessibilidade e participação nas atividades pedagógicas.
- Ausência de Atendimento Educacional Especializado (AEE): 117 escolas estaduais não oferecem o serviço, que complementa o ensino regular e busca eliminar barreiras à aprendizagem dos estudantes da educação especial.
- Aumento do abandono escolar: o número de estudantes da educação especial que abandonaram a escola cresceu quase 185%, segundo o levantamento do TCE-MT.
Os dados levaram o TCE a homologar uma nota recomendatória com medidas para aprimorar a política estadual de educação inclusiva. Com isso, a Seduc deve apresentar, em até 90 dias, um relatório à Comissão Permanente de Educação e Cultura (Copec) com as providências adotadas para solucionar os problemas.
O documento deverá conter um cronograma de implementação das medidas, os responsáveis por cada ação e indicadores que permitam acompanhar a execução e os resultados das iniciativas.
Para a Amanda Acerma, mãe de Murilo, de 5 anos, o acompanhamento de um profissional de apoio faz diferença no desenvolvimento e na rotina escolar do filho.
“Ele tem acompanhamento. É fundamental ter uma acompanhante para o desenvolvimento e para o dia a dia dele. Faz toda a diferença. É um momento de aprendizagem, mas ele tem dificuldades, às vezes para escrever ou realizar alguma atividade”, relata.
