Educação
Governo de MT promove aula inaugural do Programa de Formação de Pilotos Civis nesta segunda-feira (22)
Evento acontece no Centro Integrado de Operações Aéreas (CIOPAer) localizado no Aeroporto Internacional de Cuiabá – Marechal Rondon às 17h
Educação
O Governo de Mato Grosso promove nesta segunda-feira (22.6), às 17h, a Aula Inaugural Programa Estadual de Formação de Pilotos Civis – Decolando, no Centro Integrado de Operações Aéreas (CIOPAer) localizado no Aeroporto Internacional de Cuiabá – Marechal Rondon. O evento contará com a participação da secretária de Estado de Educação, Flávia Soares.
A iniciativa oferece, aos 20 estudantes da Rede Estadual selecionados para participar do programa, formação gratuita na área da aviação desde a etapa teórica até a obtenção das licenças necessárias para atuação profissional.
O curso, que terá duração de até 24 meses, entrega aos estudantes a formação de Piloto Privado e Piloto Comercial. Os participantes terão acesso a habilitações específicas e treinamento em inglês aeronáutico, ampliando as oportunidades de inserção no mercado de trabalho.
O projeto busca ampliar o acesso de jovens a uma carreira de alta qualificação, contribuindo para a formação profissional e o fortalecimento da aviação civil em Mato Grosso.
Serviço
O quê: Aula Inaugural Programa Estadual de Formação de Pilotos Civis – Decolando
Quando: Segunda-feira, 22 de junho
Onde: Centro Integrado de Operações Aéreas (CIOPAer) localizado no Aeroporto Internacional de Cuiabá – Marechal Rondon
Horário: 17h
Educação
Abandono escolar entre alunos da educação especial cresce 185% em MT, diz TCE
Estudo também apontou a ausência de profissionais de apoio e a falta de atendimento especializado.
O abandono escolar entre estudantes da educação especial na rede estadual de Mato Grosso aumentou em 185%, segundo um levantamento do Tribunal de Contas do Estado (TCE-MT). O estudo também identificou a ausência de profissionais de apoio para 414 alunos e a falta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 117 escolas estaduais.
O g1 procurou a Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MT), mas não obteve retorno até a última atualização desta reportagem.
A pesquisa, divulgada em junho deste ano, avaliou as condições de atendimento de 5.641 estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), altas habilidades ou superdotação.
Entre os principais problemas apontados, estão:
- Falta de profissionais de apoio escolar: 414 estudantes que necessitam desse acompanhamento estão sem atendimento. Esses profissionais auxiliam os alunos nas atividades diárias, promovendo autonomia, acessibilidade e participação nas atividades pedagógicas.
- Ausência de Atendimento Educacional Especializado (AEE): 117 escolas estaduais não oferecem o serviço, que complementa o ensino regular e busca eliminar barreiras à aprendizagem dos estudantes da educação especial.
- Aumento do abandono escolar: o número de estudantes da educação especial que abandonaram a escola cresceu quase 185%, segundo o levantamento do TCE-MT.
Os dados levaram o TCE a homologar uma nota recomendatória com medidas para aprimorar a política estadual de educação inclusiva. Com isso, a Seduc deve apresentar, em até 90 dias, um relatório à Comissão Permanente de Educação e Cultura (Copec) com as providências adotadas para solucionar os problemas.
O documento deverá conter um cronograma de implementação das medidas, os responsáveis por cada ação e indicadores que permitam acompanhar a execução e os resultados das iniciativas.
Para a Amanda Acerma, mãe de Murilo, de 5 anos, o acompanhamento de um profissional de apoio faz diferença no desenvolvimento e na rotina escolar do filho.
“Ele tem acompanhamento. É fundamental ter uma acompanhante para o desenvolvimento e para o dia a dia dele. Faz toda a diferença. É um momento de aprendizagem, mas ele tem dificuldades, às vezes para escrever ou realizar alguma atividade”, relata.
